Aprenderedes a Aprender

La segunda semana del MOOC Visual Thinking se presenta con mucha información sobre materiales y herramientas que nos facilitan la plasmación de nuestros objetivos de forma visual. Mi reflexión sobre este tema es:  Mi punto de partida, o mejor dicho, la debilidad con la que hago este curso, es que no se dibujar, tengo que realizar un esfuerzo importante para trasladar pensamientos en dibujos, incluso en garabatos, pero mis ganas y mis tutoras conseguirán reducirla.  En este inicio busco herramientas que compensen mis debilidades y que tenga claro que voy a usar, así que me decido por herramientas digitales. Tengo un ipad y Apple Pencil, y con ello fuí probando aplicaciones recomendadas que podía descargar de forma gratuíta como Sketches, Paper, y alguna más.                           Todas estas aplicaciones no me convencían del todo, así que consulté con personas expertas...y no te...

El Visual Thinking puede aportarme un extra de comunicación, una expresión más clara y más seguridad acerca del aprendizaje del alumnado. En mi ámbito profesional lo podría utilizar como una metodología más, una herramienta útil para el proceso.  Con respecto al alumnado creo que primero debería tener algo de dominio yo, y luego podrían usarlo ellos; salvo que algún alumno emplee este método visual de forma habitual o natural, en ese caso no frenaría su uso, sino que lo potenciaría para que nos contagiara a todos. Parto de que dibujo fatal, y lo que me sale si hago garabatos son formas geométricas...me gustaría cambiar, aprender.. será nuevo y desconocido..y tengo muchas ganas ;-) Saludos, Mónica Rodríguez  @fol_monica

El curso de Visual Thinking comienza con una presentación a través de un avatar realizado por mi. El pró pósito de realizar este curso es aprender a dibujar lo básico, es decir, aquella información visual que me permita expresarme mejor en las aulas, y que el alumnado reciba la información por distintos medios. Trabajo en el IES Politécnico de Vigo, soy profe de FOL y EIE, ambos módulos se imparten en los ciclos formativos, en FP, y acercan al alumnado al mercado laboral, en FOL como trabajador por cuenta ajena (prevención, nóminas, contratos, orientación) y en EIE como emprendedor/a (idea, organización, documentación, gestión). Mi puesto de trabajo está en mi entorno cercano, estoy muy contenta en él y el alumnado es, en general, muy bueno, aceptan nuevas metodologías, participan y son estudiosos. Pues, sin más os presento a mi avatar. Está dibujado por mí según las recomendaciones del video de esta primera unidad. Saludos, Mónica Rodríguez @fol_monica

Aquí dejo el Enlace al video sobre estructura de ciclos de FP Video

Actividad analizada según la taxonomía de Bloom y el ciclo de Kolb: Actividad

La tarea 1.4 la realizo con la comparativa entre Youtube y Vimeo, podeis verla en este enlace: Tarea 1.4. Comparativa